ធីខេធី

ចំពោះ Cambridge TKT (Teaching Knowledge Test) គឺជាស៊េរីនៃការធ្វើតេស្តដែលវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបង្កើត និងគ្រប់គ្រងដោយ Cambridge ភាសាអង់គ្លេស, នាយកដ្ឋាននៃ Cambridge សាកលវិទ្យាល័យ និងត្រូវបានទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោកថាជាស្តង់ដារនៃសមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

ការធ្វើតេស្តត្រូវបានបែងចែកជា 3 ម៉ូឌុល។

ស្នូល TKT (ម៉ូឌុល 1, Module 2 និង Module 3)

ម៉ូឌុលនេះវាយតម្លៃចំណេះដឹងនៃភាសា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ហើយគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទដូចជា វេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ សូរស័ព្ទ និងជំនាញបង្រៀន។

TKT CLIL

ម៉ូឌុលនេះវាយតម្លៃចំនេះដឹងនៃមាតិកា និងភាសារួមបញ្ចូលគ្នា (CLIL) ដែលជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនដែលមុខវិជ្ជាត្រូវបានបង្រៀនតាមរយៈភាសាបរទេស។ ម៉ូឌុលនេះគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទដូចជាគោលការណ៍ CLIL ការវាយតម្លៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈ។

TKT Young Learners

ម៉ូឌុលនេះវាយតម្លៃចំណេះដឹងនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង និងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទដូចជា ការធ្វើផែនការមេរៀន ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងធនធាន។

ម៉ូឌុលនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃដោយឡែកពីគ្នា ហើយបេក្ខជនអាចជ្រើសរើសយកម៉ូឌុលមួយ ឬច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ វិញ្ញាបនប័ត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ម៉ូឌុលនីមួយៗដែលបានបញ្ចប់។

ស្នូល TKT Module 1 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីលក្ខខណ្ឌ និងគោលគំនិតទូទៅក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ វាក៏ផ្តោតលើកត្តាដែលគាំទ្រដល់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស និងចំណេះដឹងអំពីជួរ និងមុខងារនៃជម្រើសគរុកោសល្យដែលគ្រូមានដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ដល់កត្តាសិក្សាទាំងនេះ។

មាន 3 ផ្នែកនៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ។

ការពិពណ៌នាអំពីជំនាញភាសានិងភាសា

ផ្នែកនេះនៃ Module 1 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីលក្ខខណ្ឌ និងគោលគំនិតទូទៅក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីភាសា និងការប្រើប្រាស់របស់វា និងជំនាញភាសា។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ វេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍ សូរសព្ទ មុខងារ និងជំនាញភាសា (ការអាន ការស្តាប់ ការនិយាយ ការសរសេរ និងជំនាញរងរបស់ពួកគេ)។

ផ្ទៃខាងក្រោយនៃការរៀនភាសា

ផ្នែកនេះនៃ Module 1 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីកត្តាដែលជំរុញការរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយអ្នកនិយាយភាសាផ្សេង។ វាផ្តោតលើលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សាទាំងនោះ ដែលបែងចែកអ្នកសិក្សាម្នាក់ ឬក្រុមអ្នកសិក្សាពីអ្នកផ្សេងទៀត ទាក់ទងនឹងការរៀនរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់ទាំងអ្វីដែល និងរបៀបដែលគ្រូជ្រើសរើសដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់ ឬអ្នកសិក្សាម្នាក់ៗ។ វាក៏សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីទិដ្ឋភាពនៃដំណើរការសិក្សាភាសា និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើការបង្រៀនផងដែរ។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងនឹងកត្តាខាងក្រោម និងផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់ L2៖ ការលើកទឹកចិត្ត ការប៉ះពាល់នឹងភាសា និងការផ្តោតលើទម្រង់ តួនាទីនៃកំហុស ភាពខុសគ្នារវាងការសិក្សា L1 និង L2 លក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សា និងតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។

ផ្ទៃខាងក្រោយនៃការបង្រៀនភាសា

ផ្នែកនេះនៃ Module 1 សាកល្បងចំនេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីជម្រើសគរុកោសល្យដែលគ្រូមានដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា ដំណើរការសិក្សា និងភាពខុសគ្នារវាងការសិក្សា L1 និង L2 ។ ផ្នែកនេះក៏សាកល្បងចំណេះដឹងអំពីគោលគំនិត និងពាក្យដែលទាក់ទងនឹងនីតិវិធី និងសកម្មភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន រួមទាំងការវាយតម្លៃផងដែរ។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីវិធីសាស្រ្ត ភារកិច្ច សកម្មភាព និងពាក្យដែលទាក់ទងនឹង៖ បច្ចេកទេសធ្វើបទបង្ហាញ និងសកម្មភាពណែនាំ ប្រភេទនៃសកម្មភាព និងភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសា និងជំនាញ ប្រភេទវាយតម្លៃ និងភារកិច្ច។

ស្នូល TKT Module 2 ផ្តោតលើអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនពិចារណា និងធ្វើ ខណៈពេលដែលរៀបចំផែនការបង្រៀនរបស់ពួកគេអំពីមេរៀន ឬមេរៀនជាបន្តបន្ទាប់។ ការបង្រៀនក្នុងបរិបទនេះគឺសំដៅទៅលើការវាយតម្លៃផងដែរ។ វាផ្តោតផងដែរលើធនធានយោងភាសា និងវិធីសាស្រ្តដែលអាចរកបានដើម្បីណែនាំគ្រូក្នុងការរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាលើជួរ និងមុខងារនៃសម្ភារៈ និងជំនួយការបង្រៀនដែលគ្រូអាចពិចារណាប្រើប្រាស់ក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ។ ចំណេះដឹងនៃសៀវភៅពិសេសណាមួយគឺមិនចាំបាច់ទេ។

មាន 2 ផ្នែកនៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ។

ការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំមេរៀន ឬលំដាប់នៃមេរៀន

ផ្នែកនេះនៃ Module 2 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាព និងគោលបំណង។ វាក៏សាកល្បងចំនេះដឹងនៃវិធីនៃសកម្មភាពលំដាប់លំដោយនៅក្នុង និងឆ្លងកាត់មេរៀនក្នុងលក្ខណៈសមស្របទៅនឹងក្រុមអ្នកសិក្សាជាក់លាក់ និងការជ្រើសរើសសកម្មភាពវាយតម្លៃសមស្របដើម្បីកសាងទៅជាមេរៀន (ស៊េរី)។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យសព្ទទាក់ទងនឹង៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការជ្រើសរើសគោលបំណងមេរៀន ការកំណត់ធាតុផ្សំផ្សេងៗនៃផែនការមេរៀន ការធ្វើផែនការមេរៀននីមួយៗ ឬលំដាប់នៃមេរៀន ការជ្រើសរើសសកម្មភាពវាយតម្លៃ។ 

ការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់ធនធាន

ផ្នែកនេះនៃ Module 2 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ធនធាន សម្ភារៈ និងជំនួយក្នុងការធ្វើផែនការមេរៀនរបស់ពួកគេ។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងនឹងចំណុចខាងក្រោម និងអត្ថន័យរបស់វាសម្រាប់ថ្នាក់ L2៖ ការប្រើប្រាស់ធនធានឯកសារយោងសម្រាប់ការរៀបចំមេរៀន ការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់ជំនួយការបង្រៀន ការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា ការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងសកម្មភាពបន្ថែម។

សម្រាប់ការពិពណ៌នាលម្អិតនៃមាតិកា TKT ការវាយតម្លៃ និងលទ្ធផល សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Cambridge គេហទំព័រ.

ស្នូល TKT Module 3 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទាក់ទងនឹងភាសាដែលគ្រូ ឬអ្នកសិក្សាប្រើប្រាស់ តួនាទីដែលគ្រូអាចបំពេញ និងវិធីដែលគ្រូអាចគ្រប់គ្រង និងទាញយកព្រឹត្តិការណ៍ និងអន្តរកម្មក្នុងថ្នាក់រៀន។

មាន 2 ផ្នែកនៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ។

ភាសារបស់គ្រូ និងសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន

ផ្នែកនេះនៃ Module 3 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីមុខងារនៃភាសាក្នុងថ្នាក់រៀន និងរបៀបសម្របភាសាគ្រូទៅតាមទស្សនិកជន និងគោលបំណងរបស់វា។ វាក៏សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីភាពសមស្របនៃភាសាក្នុងថ្នាក់របស់គ្រូ របៀបវិភាគភាសារបស់អ្នកសិក្សា និងចាត់ថ្នាក់កំហុសរបស់អ្នកសិក្សា។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ មុខងារដែលគ្រូប្រើជាទូទៅក្នុងថ្នាក់រៀន កំណត់មុខងារនៃភាសាដែលសិស្សប្រើក្នុងថ្នាក់រៀន (កិច្ចការអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគភាសាអ្នកសិក្សាដែលមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង) ការចាត់ថ្នាក់កំហុសរបស់អ្នកសិក្សា។

ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន

ផ្នែកនេះនៃ Module 3 សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីជួរ និងមុខងារនៃយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនតាមរបៀបដែលសមរម្យសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងគោលបំណងនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ ទាំងនេះរួមមានភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាព និងល្បឿន វិធីនៃការបែងចែកអ្នកសិក្សាជាក្រុម បច្ចេកទេសសម្រាប់កែកំហុសរបស់អ្នកសិក្សា និងតួនាទីដែលគ្រូអាចបំពេញនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃមេរៀន។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងនឹងចំណុចខាងក្រោម និងអត្ថន័យរបស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់ L2៖ តួនាទីរបស់គ្រូ ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ការដាក់ក្រុមអ្នកសិក្សា ការកែតម្រូវអ្នកសិក្សា ការផ្តល់មតិកែលម្អ។

សម្រាប់ការពិពណ៌នាលម្អិតនៃមាតិកា TKT ការវាយតម្លៃ និងលទ្ធផល សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Cambridge គេហទំព័រ.

TKT CLIL គឺជាការប្រឡងសម្រាប់ទាំងគ្រូមុខវិជ្ជា និងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធី CLIL ។ វាសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីគោលបំណង និងហេតុផលនៃវិធីសាស្រ្ត CLIL និងចំណេះដឹងអំពី CLIL ពីទស្សនៈនៃការបង្រៀន៖ ការធ្វើផែនការ ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃរបស់ CLIL ។ វាក៏ផ្តោតលើការយល់ដឹងរបស់គ្រូអំពីតម្រូវការសិក្សា (មាតិកា ភាសា ការទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹង) និងយុទ្ធសាស្រ្តគាំទ្រសម្រាប់អ្នកសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី CLIL ។

មាន 4 ផ្នែកនៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ។

ចំណេះដឹងអំពី CLIL និងគោលការណ៍នៃ CLIL

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីវិធីសាស្រ្ត CLIL និងចំណេះដឹងនៃការរៀន ការយល់ដឹង ភាសា និងជំនាញទំនាក់ទំនងតាមកម្មវិធីសិក្សា។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទដែលទាក់ទងនឹង៖ គោលបំណង និងហេតុផលសម្រាប់ចំណេះដឹង CLIL ភាសានៅទូទាំងកម្មវិធីសិក្សា ជំនាញទំនាក់ទំនងតាមកម្មវិធីសិក្សា ជំនាញយល់ដឹងទូទាំងកម្មវិធីសិក្សា ជំនាញសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សា។

ការរៀបចំមេរៀន

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនក្នុងការធ្វើផែនការ ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនតាមរយៈភាសាអង់គ្លេស។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទដែលទាក់ទងនឹង៖ ការធ្វើផែនការមេរៀន ឬមេរៀនជាបន្តបន្ទាប់ ការទាមទារភាសានៃខ្លឹមសារប្រធានបទ និងកិច្ចការដែលភ្ជាប់មកជាមួយ ធនធានរួមទាំងអ្នករៀបចំពហុព័ត៌មាន និងរូបភាព ការជ្រើសរើសសម្ភារៈ និងការសម្របខ្លួន ប្រភេទសកម្មភាព និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។

ការផ្តល់មេរៀន

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនក្នុងការផ្តល់មេរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ ភាសាក្នុងថ្នាក់រៀន មាតិការន្ទា និងភាសា វិធីសាស្រ្តដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សា ការបង្រួបបង្រួមការរៀន និងភាពខុសគ្នា។

ការវាយតម្លៃ

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនក្នុងការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការវាយតម្លៃនៃការរៀនសូត្រ។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ ការផ្តោតការវាយតម្លៃ ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ យុទ្ធសាស្ត្រគាំទ្រ។

សម្រាប់ការពិពណ៌នាលម្អិតនៃមាតិកា TKT ការវាយតម្លៃ និងលទ្ធផល សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Cambridge គេហទំព័រ.

TKT YL គឺជាការប្រឡងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងជំនួយការក្នុងថ្នាក់ដែលបង្រៀន ឬនឹងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សវ័យក្មេង។ វាសាកល្បងចំនេះដឹងនៃគោលគំនិតទាក់ទងនឹងការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង និងចំណេះដឹងរបស់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេងពីទស្សនៈនៃការបង្រៀន៖ ការរៀបចំផែនការ ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង។

មាន 4 ផ្នែកនៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ។

ចំណេះដឹងរបស់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង និងគោលការណ៍នៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សវ័យក្មេង

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីលក្ខណៈរបស់កុមារជាអ្នកសិក្សាភាសា និងចំណេះដឹងអំពីរបៀបដែលការរៀនភាសាអាចជួយអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងឱ្យបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សា យុទ្ធសាស្ត្រយល់ដឹង និងយុទ្ធសាស្ត្រទំនាក់ទំនង។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទដែលទាក់ទងនឹង៖ លក្ខណៈរបស់កុមារជាអ្នករៀនភាសា (ផ្តោតលើទ្រឹស្តី) ការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តរៀនរបស់កុមារតាមរយៈការរៀនភាសា ការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រយល់ដឹងរបស់កុមារតាមរយៈការរៀនភាសា ការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តទំនាក់ទំនងរបស់កុមារតាមរយៈការរៀនភាសា។

រៀបចំផែនការ និងរៀបចំមេរៀនយុវជន

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនក្នុងការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំមេរៀនភាសាសម្រាប់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ ផែនការមេរៀន – ធាតុផ្សំ/ក្បាល ការផ្តល់ការគាំទ្រ និងបញ្ហាប្រឈមនៅពេលជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបន្ថែម ធនធានបន្ថែម – ការជ្រើសរើស ការសម្របខ្លួន និងការបំពេញបន្ថែម។

បង្រៀនសិស្សវ័យក្មេង

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការបង្រៀនភាសាដល់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទទាក់ទងនឹង៖ ការដាក់ពង្រាយការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីភាសា និងការប្រើប្រាស់ភាសាតាមរយៈភាសាគ្រូ និងយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀន ការប្រើប្រាស់សកម្មភាពអនុវត្តដើម្បីបង្រួបបង្រួមការរៀនភាសារបស់កុមារ ការគ្រប់គ្រងអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងនៅក្នុងថ្នាក់។

ការវាយតម្លៃការសិក្សារបស់សិស្សវ័យក្មេងតាមរយៈការវាយតម្លៃតាមថ្នាក់រៀន

ផ្នែកនៃម៉ូឌុលនេះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនក្នុងការវាយតម្លៃការសិក្សារបស់សិស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងចំណេះដឹងអំពីរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយការវាយតម្លៃក្នុងថ្នាក់។ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងវាក្យស័ព្ទដែលទាក់ទងនឹង៖ គោលបំណងនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការវាយតម្លៃផ្អែកលើថ្នាក់រៀន ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការវាយតម្លៃផ្អែកលើថ្នាក់រៀន ការធ្វើសកម្មភាពលើភស្តុតាងនៃការវាយតម្លៃផ្អែកលើថ្នាក់រៀន។

សម្រាប់ការពិពណ៌នាលម្អិតនៃមាតិកា TKT ការវាយតម្លៃ និងលទ្ធផល សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Cambridge គេហទំព័រ.

TKT គឺជាស៊េរីនៃការធ្វើតេស្តដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់នៅឯការអនុញ្ញាត Cambridge កណ្តាល។ ម៉ូឌុលនីមួយៗមានការកំណត់ពេលវេលា (1 ម៉ោង និង 20 នាទី) ការធ្វើតេស្តខ្មៅដៃ និងក្រដាសដែលមានសំណួរច្រើនជម្រើសចំនួន 80 ដែលមានសញ្ញា 1 នីមួយៗ។

កម្រិតសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជននីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រើមាត្រដ្ឋាន 4-band ដែលក្នុងនោះ Band 1 បង្ហាញពីចំណេះដឹងដែលមានកម្រិត ហើយ Band 4 បង្ហាញពីចំណេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយ និងត្រឹមត្រូវ។

វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗដែលបានធ្វើឡើង។